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外教口语互动课

互动课包括“艺术互动、科学互动、语言互动、阅读互动、戏剧互动、体能互动、爱心互动、音乐互动、厨艺互动、生活互动”,让我们互动起来吧!同时,幼儿的词汇量和表达形式从此也会有一定程度的拓展和提高。
¥ 80.00 参考价:¥ 230.00
咨询电话: 400-900-2829
课程介绍

一、我们教学理念在互动中学习英语,让英语互动起来!

二、教学法基本概念是创立一种“伞架”来作为支撑不同种类的语言应用的媒介。与传统浸入式学习方法不同的是绘本网更注重用一种外语来学习内容,而不仅仅是语言本身的环境,学习者在过程中更关注于使用外语来获取各种不同类别的知识,交流沟通,思考表达,而不仅仅是为了学会一门外语而学习语言本身。


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三、培养方向

   1、跨文化交流与知识理解;

    2、未来竞争力和自我发展力;

    3、综合学科应用与创新能力;

    4、正确价值观与人格魅力;

    5、文化素养与合作意识;

    6、批判性思维与独立意识;

    7、传统文化传承与新形式传播。

四、项目介绍:

    1、整体框架:对应欧洲标准语言框架的互动英语课程标准;

    2、教研团队:资深外教+中教+研发团队+移动互联网专业推广;

    3、学习规划:河马绘本网完整的从幼儿到留学国际课程一站式整体服务;

    4、跨学科:艺术、科学、数学、社会科学、健康教育、安全教育等,以项目教学法完成学习体验,培养多元认知。

    5、价值观培养:通过观察与体验式学习,培养幼儿正确的做事方法,建立正确的价值观与社会认知。

    6、自然拼读:学习首字母发音,短元音,长元音,元音组合及辅音组合的发音。

    7、互动课程:互动课包括“艺术互动、科学互动、语言互动、阅读互动、戏剧互动、体能互动、爱心互动、音乐互动、厨艺互动、生活互动”,互动课改变了传统英语教学单一的语言教学模式,通过此教学法的创造性实践,让幼儿通过互动来学习,即学即用,通过互动的学习培养积极活跃的学习者。

    艺术互动课程鼓励幼儿通过艺术的表现形式来表达;

    科学互动课程帮助幼儿通过有趣的科学实验来培养探索精神,感受科学的奇妙;

    语言互动课程通过不同形式的语言表达来拓展幼儿的英语语言应用范围;

    阅读互动课程通过不同类型的阅读形式锻炼逐步培养幼儿的阅读能力;

    戏剧互动课程引进英语国家的幼儿戏剧模式,通过这种富有表现力的表达形式来表达和感受,培养表达力和自信心;

    体能互动课程在锻炼大肢体互动的同时,也让幼儿很自然的把语言的应用和肢体互动相结合;

    爱心互动课程通过爱与感恩,互助合作的行动,培养幼儿的责任感和社会公益意识,锻炼组织协调能力;

    音乐互动课程通过音乐丰富幼儿的表达形式,并培养音乐审美,了解基本音乐常识和乐器;

    厨艺互动课程也同样是英语国家比较普遍采用的课程,不仅可以培养幼儿的独立性,更是一个综合性的能力培养课程;

    生活互动课程让我们的孩子走出教室,去超市,去快餐店,去博物馆,在真实的生活中进行的语言的应用,你能在中国餐厅用英文点餐吗?你能用英文去超市购物吗?

    让我们互动起来吧!同时,幼儿的词汇量和表达形式从此也会有一定程度的拓展和提高。

五、学习阶段:

1、启蒙班(2~6岁课程):

    2至6岁是幼儿各方面能力性格形成的基础时期,是将英语作为第二母语学习的最佳时期,同时也是孩子各方面发展可能性的播种时期。在这个阶段,我们的课程通过各种启发性的学习体验,让孩子发现自身和周围的世界,在他们的心里种下“一颗颗向往心”。我们用英语来探索文学诗歌,用互动来感受语言的快乐;我们用英语来探索科学艺术,用互动来感受世界的精彩;我们用英语来探索不同的场景,用互动来感受生活的细节。在以后的成长中,看到一颗颗向往心会神奇的萌芽,长成强壮的大树或美丽的花朵。

2、成长班(7~9岁

    7至9岁是儿童学习能力和知识吸收能力最为迅速的阶段之一,此阶段掌握的知识和能力将会成为终身的能力。在这个阶段,我们的课程通过对不同学习方式的应用,丰富知识内容的涵盖来搭建儿童成长框架。我们的学习内容涉及到英语语言文学的各个方面,从语音语调到整句表达,从歌谣歌曲到场景故事。学科交叉式学习和价值观的培养形成儿童英语应用的平台。特色互动课程用真实体验建构儿童思维型、输出型应用表达。

    在这个纵横交错的丰富世界里,儿童的思维形成是探索性的,批判性的,创造性的,这些也正是他们未来发展的核心竞争力。

3、跨越班(10~12岁)

    10至12岁是儿童组织力,领导力,价值观形成的重要时期,此阶段形成的学习生活能力将影响儿童未来社会性和自我发展等竞争力。通过不同形式的学习活动组织形式,我们的课程将英语语言的学习应用升级到组织领导模式。内容涉及的层面不仅是知识或应用本身,更是其背后的组织、结构、策略等深层内容。学生的英语表达内容更加有条理和目的性,结构完整;知识的学习和展示形式更加多样丰富。在学习过程中的互动体验将帮助儿童形成未来领导力,合作发展意识,沟通策略技巧,项目管理能力,以及自我发展核心能力。

六、河马绘本网家长俱乐部:

    绘本网家长俱乐部定期开展关于儿童成长和英语语言学习的讲座,公开课家长观摩,家长满意度调查等活动,通过儿童成长档案袋的记录让家长充分了解到孩子在互动英语课的各方面进步。

七、中西文化体验:

    通过端午节,春节,圣诞节,复活节,感恩节等节日活动,来让我们的孩子从小学会用英语来表达中国文化和传统及西方文化和习俗。传承正能量世界多元文化的民族精神。


课程表

1、启蒙班(2~6岁课程)

        2至6岁是幼儿各方面能力性格形成的基础时期,是将英语作为第二母语学习的最佳时期,同时也是孩子各方面发展可能性的播种时期。在这个阶段,我们的课程通过各种启发性的学习体验,让孩子发现自身和周围的世界,在他们的心里种下“一颗颗向往心”。我们用英语来探索文学诗歌,用互动来感受语言的快乐;我们用英语来探索科学艺术,用互动来感受世界的精彩;我们用英语来探索不同的场景,用互动来感受生活的细节。在以后的成长中,看到一颗颗向往心会神奇的萌芽,长成强壮的大树或美丽的花朵。

2、成长班(7~9岁)

        7至9岁是儿童学习能力和知识吸收能力最为迅速的阶段之一,此阶段掌握的知识和能力将会成为终身的能力。在这个阶段,我们的课程通过对不同学习方式的应用,丰富知识内容的涵盖来搭建儿童成长框架。我们的学习内容涉及到英语语言文学的各个方面,从语音语调到整句表达,从歌谣歌曲到场景故事。学科交叉式学习和价值观的培养形成儿童英语应用的平台。特色互动课程用真实体验建构儿童思维型、输出型应用表达。

        在这个纵横交错的丰富世界里,儿童的思维形成是探索性的,批判性的,创造性的,这些也正是他们未来发展的核心竞争力。

3、跨越班(10~12岁)

        10至12岁是儿童组织力,领导力,价值观形成的重要时期,此阶段形成的学习生活能力将影响儿童未来社会性和自我发展等竞争力。通过不同形式的学习活动组织形式,我们的课程将英语语言的学习应用升级到组织领导模式。内容涉及的层面不仅是知识或应用本身,更是其背后的组织、结构、策略等深层内容。学生的英语表达内容更加有条理和目的性,结构完整;知识的学习和展示形式更加多样丰富。在学习过程中的互动体验将帮助儿童形成未来领导力,合作发展意识,沟通策略技巧,项目管理能力,以及自我发展核心能力。


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